Capacitaciones

La Dirección de Educación Secundaria, invita a la “JORNADA DE ACTUALIZACIÓN SOBRE DIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA” que se llevará a cabo el 26 de noviembre del año 2013 de 14:30 a 18:30 horas, en el salón del Complejo Educativo "Héctor y Sara Salas de Berisso" (Corrientes y 1 de mayo) en la ciudad de Gualeguay.

Tenemos el agrado de recibir como conferencista a la Profesora Raquel Gurevich, integrante del Equipo de Ciencias Sociales del Ministerio de Educación de la Nación

La misma está destinada a los profesores que realizaron la capacitación didáctica “Recorridos Didácticos, un puente desde el diseño curricular hacia los aprendizajes”, a todos los profesores que estén desarrollando el espacio curricular y a los estudiantes del profesorado en Geografía.

La inscripción se realizará en los formularios digitales, a los cuales pueden acceder ingresando a: www.capacitacionesdidacticas.blogspot.com

 No se realizarán pago de traslados. Se entregarán certificaciones del evento.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

CONSEJO GENERAL DE EDUCACIÓN

Claustro estudiantil y graduado. 16/11/2013

Proyecto tutoría de pares
Convocan a estudiantes avanzados de la FHAyCS

Desde el 28 de Octubre al 28 de Noviembre de 2013 se encuentra abierta la convocatoria para estudiantes avanzados de la FHAyCS que quieran participar del Proyecto Tutoría de Pares durante el ciclo lectivo 2014. Esta convocatoria es para todas las sedes de la Facultad.

El proyecto Tutoría de Pares se constituye como una estrategia pedagógico política que permite acompañar a los ingresantes en el proceso de integración a la vida académica y social de la universidad.

Sobre el tutor par
El tutor par, en cuanto estudiante avanzado, favorece la orientación y el acompañamiento desde un lugar de igualdad, no jerárquico, acortando brechas y andamiando el tránsito académico de los estudiantes.

Requisitos
Los interesados a presentarse a la convocatoria 2014 para participar del Proyecto Tutoría de Pares deberán cumplimentar los siguientes requisitos:

· Ser estudiante de la FHAyCS

· Ser estudiante avanzado de la carrera; teniendo como mínimo el cuarenta por ciento de las materias del plan de estudio aprobadas.

Los interesados a presentarse a la convocatoria 2014 para participar del Proyecto Tutoría de Pares deberán de cumplimentar las siguientes condiciones de presentación:

· Presentar en Mesa de Entrada, una nota dirigida a la Sub Secretaría Académica donde explicite sus intenciones de participar de la Convocatoria.

· Deben adjuntar fotocopia de la Libreta universitaria y un breve Curriculum Vitae con su trayectoria académica.

Una vez culminada la convocatoria, los interesados serán convocados a una entrevista personal para completar datos de su perfil académico y establecer el encuadre de la tarea.

Informes:  academicasubse@fhaycs.uader.edu.ar

Claustro estudiantil y graduado. 04/11/2013

Universidad Autónoma de Entre Ríos

Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales

Curso: “Historia, Economía y actualidad del agro pampeano”

A realizarse los días 27 y 28 de septiembre de 2013, en la Escuela Normal Rural Alberdi (Oro Verde-Entre Ríos)

Docentes a cargo:

Dr. Eduardo Azcuy Ameghino (FCE-UBA/CIEA: Centro Interdisciplinario de Estudios Agrarios)

Dr. Diego Fernandez (FCE-UBA/CIEA: Centro Interdisciplinario de Estudios Agrarios)

Dr. Juan Manuel Vilulla (FCE-UBA/CIEA: Centro Interdisciplinario de Estudios Agrarios)

Destinatarios: estudiantes avanzados, jóvenes investigadores y graduados recientes, interesados en la temática.

Temario:

• Características y evolución histórica de la cuestión agraria pampeana

• La estructura social agraria: obreros rurales, chacareros, capitalistas y terratenientes

• La renta de la tierra: teoría, significación y problemas

• Agro, concentración económica y política: de la convertibilidad a la rebelión fiscal de 2008.

Teléfonos de contacto: 0343-4239242/ 0342-154226190

Inscripción: geofhuc@gmail.com

Costos:

Estudiantes UADER, gratis.

Estudiantes otras Universidades: $50

Público en general: $70.

Se abona al momento de realizar el curso

Organiza: Secretaría de Extensión, departamento de Geografía. Cátedra Geografía Rural

Resolución ministerial en trámite.

Claustro estudiantil y graduados

Conferencia: "Geografía y modelos urbanos: el caso de la ciudad de Rosario".
Dictante: María Luisa M. de Reñé, Magíster en Geografía por Boston University (Mass, USA), actualmente se desempeña como Profesor Titular de la Cátedra ‘Geografía Urbana’ (UNL)

Día y Horario:  martes 10 de septiembre, 17 hs.
Lugar: Aula 10 de la Escuela Normal  (FHAYCS)

Está dirigida a docentes, estudiantes y graduados tanto de Geografía como de otras Ciencias Sociales, como asimismo de aquellas disciplinas que tienen a la ciudad como objeto de estudio. Se invita al público que en general se interesa por problemáticas urbanas.
Organizado por la Secretaría de Investigación de la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales y la Cátedra "Geografía Urbana" y cuenta con el aval del Consejo de Carrera de Geografía.
La actividad es gratuita y la inscripción se realizará durante el desarrollo de la misma. Se entregarán certificados.

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Prof. Dr. Néstor Javier Gómez
UNL-CONICET
UADER

X bienal del coloquio de  transformaciones territoriales Desequilibrios regionales y políticas públicas. Una agenda pendiente. El Comité Académico de Desarrollo Regional (CADR), de la Asociación de Universidades del Grupo Montevideo (AUGM), tiene el agrado de invitarlo a participar en la Xª Bienal del Coloquio de Transformaciones Territoriales, que se desarrollará en la sede de la Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño de la Universidad Nacional de Córdoba, en la Ciudad de Córdoba, Argentina. Evento que se llevará a cabo entre los días 5, 6 y 7 de noviembre de 2014.

Mesas Título | Temas

1. Ordenamiento territorial Se pretende abordar el análisis de las transformaciones territoriales, la urbanización y el ordenamiento, sus temáticas, problemas, paradigmas y modelos; la cuestión urbano-regional en dichas transformaciones; las aglomeraciones urbanas; y su prospectiva en América del Sur. Asimismo, promover el debate sobre la sustentatibilidad territorial en procesos de urbanización; debates y criterios actuales acerca de la metropolización; su relación con el desarrollo económico, impactos; la gestión metropolitana; la gestión público-privada en los modelos de ordenamiento territorial y su calidad técnica; su desenvolvimiento entre el derecho público y el privado; los modelos y problemáticas en América del Sur (jurisdicciones, actores y políticas). 2. Desarrollo Urbano Se busca el intercambio sobre los alcances del ordenamiento urbano en la sociedad contemporánea, nuevos paradigmas y desafíos; los procesos de configuración de la ciudad; la densificación urbana; las estrategias de gestión local, legislación e instrumentos de planeamiento al respecto, planificación normativa y concertada. Asimismo, sobre déficits habitacional, vivienda y hábitat, centralidades consolidadas y emergentes; la cuestión metropolitana; las transformaciones socio-espaciales; patrones de uso y ocupación del suelo. Igualmente, sobre la cuestión ambiental en el ordenamiento y la gestión de la urbe: la capacidad de soporte de los centros urbanos, desequilibrios y procesos de inclusión/exclusión, las gestiones pública y privada (pulsiones entre Estado y Sociedad). 3. Redes y sistemas de infraestructura territorial Se pretende el análisis de las políticas públicas y las estrategias de cooperación público-privadas para la provisión de redes y sistemas de infraestructura, su dimensión en diversas escalas: locales, regionales, nacionales e internacionales, sus marcos legales. Así también, los desequilibrios de participación entre el sector privado y el Estado en la financiación, gestión y ejecución de proyectos de infraestructura. Finalmente, la verificación de impacto en lo local y en lo regional; la internacionalización de la sociedad y las innovaciones en transporte y telecomunicaciones ante la reestructuración de los sistemas productivos; la dispersión de actividades productivas en oposición a la concentración de la gestión de las redes y sistemas. 4. Sistemas de innovación y desarrollo territorial En este caso se procura poner en análisis fundamentalmente dos grandes aspectos de esta temática, en primer lugar los impactos que sobre el desarrollo de los territorios provocan las innovaciones que se materializan tanto en los sistemas productivos de bienes y servicios, como en los modos de organización y gestión de las sociedades radicadas en los mismos. Junto con ello también se aspira analizar tanto las políticas públicas sostenidas por los sistemas de innovación en sus diversas escalas, en orden a la promoción del desarrollo de sus territorios de pertenencia, como el grado de concordancia de las mismas con los propósitos que ellas invocan y las necesidades de adecuabilidad emergentes. 5. Modelos de producción y acumulación: su impacto territorial Se aspira a poner en debate la transformación de los modos de cooperación en el trabajo, la evolución de los modelos de acumulación y consumo y su relación con los cambios mercantiles disociados de las transferencias de derechos de propiedad. En el mismo sentido, analizar la viabilidad económica en relación a la disminución de los flujos de productos reales y el desarrollo de recursos inmateriales. Y, finalmente, reflexionar sobre los modos de vida que favorecen la disminución de la desigualdad, en relación a la concepción renovada de los territorios como conjunto de recursos a movilizar y desarrollar y las alternativas a los modelos económicos dominantes. 6. Desarrollo rural, actores sociales y territorio Se propone discutir acerca de los desafíos que atraviesa el Desarrollo Rural en la Región, a la luz de la fuerte expansión registrada en los procesos de producción de alimentos y energía, con énfasis en su relación con la concentración de los recursos productivos, los procesos de re-territorialización y la  exclusión social. En este sentido, debatir sobre los impactos y conflictos surgidos de estas transformaciones y las respuestas de las políticas públicas destinadas a los sectores vulnerables. Con esto, finalmente, contribuir a repensar críticamente los caminos para el Desarrollo Rural y las políticas públicas de inclusión y equidad. 7. La acción colectiva, concertaciones y conflicto Se propone discutir acerca de los desafíos que atraviesa el Desarrollo Rural en la Región, a la luz de la fuerte expansión registrada en los procesos de producción de alimentos y energía, con énfasis en su relación con la concentración de la riqueza, la extranjerización de los recursos productivos, los procesos de re-territorialización y la  exclusión social. En este sentido, debatir sobre los impactos y conflictos surgidos de estas transformaciones y las respuestas de los diversos actores sociales, en especial a partir de las políticas públicas destinadas a los sectores vulnerables. Con esto, finalmente, contribuir a repensar críticamente los caminos para el Desarrollo Rural y las políticas públicas de inclusión y equidad. 8. Patrimonio, cultura e identidades Se propone discutir acerca de los desafíos que atraviesa el Desarrollo Rural en la Región, a la luz de la fuerte expansión registrada en los procesos de producción de alimentos y energía, con énfasis en su relación con la concentración de la riqueza, la extranjerización de los recursos productivos, los procesos de re-territorialización y la  exclusión social. En este sentido, debatir sobre los impactos y conflictos surgidos de estas transformaciones y las respuestas de los diversos actores sociales, en especial a partir de las políticas públicas destinadas a los sectores vulnerables. Con esto, finalmente, contribuir y repensar críticamente los caminos para el desarrollo rural y las políticas públicas de inclusión y equidad. 9. Fronteras y procesos de integración Se promueve la reflexión acerca de los espacios fronterizos materiales y virtuales; desde el punto de vista político, social y cultural. Respecto de sus diferentes escalas; en relación a la concepción de la transfrontera en las prácticas administrativo-legales, identitarias, migraciones y el mercado de trabajo. Asimismo, acerca de los límites espaciales de los conflictos y de la integración. También en vínculo con la geopolítica en la formación y transformación de los Estados nacionales (fronteras coloniales y nacionales). Procesos de integración transfrontera: posibilidades y limitaciones. 10. Sustentabilidad y Gestión Ambiental Se pretende abordar el análisis del desempeño diferentes actores políticos –Gobiernos, Comunidades y Universidades- en las problemáticas que ciñen la preservación del medio ambiente, los recursos naturales y la biodiversidad, las condiciones de vida y la salud, frente al desarrollo. Con ello, reflexionar sobre sustentabilidad de los modelos de producción, explotación de los recursos naturales y las líneas tecnológicas adoptadas. Sobre la prevención y actuación eficaz ante el riesgo, sobre el incremento de niveles de amenaza. Asimismo, sobre las políticas públicas, los modelos de desarrollo en la agenda pública y el uso de la tecnología como alternativa en las intervenciones territoriales.

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Comparto con Uds esta invitación, por si tienen trabajos que les gustaría publicar/compartir o si conocen a alguien que podría estar interesado: 

El sitio http://arbeitsweltdergeographie.info/ (creado y gestionado por un grupo de geógraf@s) se dedica a difundir oportunidades laborales y de pasantías para geógraf@s en Alemania, pero también promociona y publica artículos y trabajos de investigación. 

Están interesados en comenzar a publicar material en español, y por eso nos invitan (a los estudiantes de la carrera de Geografía, en la UNC) a que les enviemos artículos, trabajos finales, de investigación, resúmenes de tesis, etc.. para que lo incluyan en el sitio. Los artículos se publican en la portada y los trabajos en la sección "Bibliothek". 

Para quienes quieran enviar un artículo existe la opción de que yo se los traduzca al alemán, así tiene más difusión. Sino el sitio mismo cuenta con la opción de traductor online. Es decir, los trabajos y artículos se envían en español. 

Pueden enviarme el material a mi rubenkalmbach@gmail.com (sobre todo si es para traducir) o si manejan un poco el inglés, directamente a Dima Koch, uno de los geografos que gestionan el sitio: koch.dima@gmail.com

Este es el face del sitio http://www.facebook.com/arbeitsweltdergeographie

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“Integración e inclusión: debates y experiencias en las escuelas secundarias”

Atendiendo a las demandas planteadas por los compañeros docentes y que refieren a la necesidad de contar con espacios de formación sobre estudiantes en proceso de integración, la construcción social de la discapacidad y la escuela, políticas de inclusión, nuevas subjetividades, evaluación y prácticas docentes, se realizaran durante los meses de agosto y septiembre una serie de cuatro encuentros para reflexionar, debatir y compartir saberes, experiencias e inquietudes sobre estas temáticas. Estos espacios serán coordinados por profesores invitados (FCE-UNER FHUC-UNL) y adquirirán la dinámica de talleres.

Es importante destacar que esta iniciativa surge de las inquietudes de profesores pertenecientes a las siguientes escuelas: Escuela N° 28 “Nuestra Señora de Guadalupe”, Escuela Nº 211 “Gaucho Rivero”, Escuela Nº 35 “Cesáreo Bernaldo de Quirós”, Escuela N° 77 “Evita”. Estas actividades se realizaran en AGMER Paraná y contaran con la certificación correspondiente.

PRIMER TALLER: El docente como condición de accesibilidad

Martes 20 de agosto de 9 a 12 hs.

Lunes 26 de agosto de 9 a 12 hs.

A cargo de Carina Muñoz.

SEGUNDO TALLER: La diversidad sociocultural en la evaluación y las prácticas docentes

Martes 10 de septiembre de 10.30 a 14.30 hs.

Lunes 16 septiembre de 8.30 a 12.30 hs.

A cargo de Nora Grinovero y Bárbara Mantaras.

EJE TRANSVERSAL DE LOS TALLERES: Prácticas de escritura, socialización, reflexión y debate de experiencias de integración en las escuelas.

Por consultas e inscripciones:

Fabricio Almada: almadafrabricio@hotmail.com

Janet Cian: janetcian@hotmail.com

Marianela Valdez: marianela-valdez@hotmail.com

Iván Wild: wild_i08@yahoo.com.ar

Claustro Estudiantil y Graduados.

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La propuestaLa sociedad actual tiene una configuración específica y particular, hay un orden social, una intensidad y una velocidad nuevas. Existe una extraordinaria multiplicidad, diversidad y pluralidad de información. Se asiste a un período de grandes transformaciones e innovaciones en educación, cuya característica fundamental es el auge de las imágenes, de la información y de la tecnología. ¿Cómo se traduce esto en la práctica docente?

La inclusión de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el ámbito educativo implica una herramienta didáctica sumamente actualizada, para que sea trabajada en todas las áreas, pero, en este Taller, se apunta a las clases de Ciencias Sociales.

El marco teórico se basa en definir a los dos ejes que se trabajarán en el Taller: el modelo TPACK Web 2.0 y el espacio rural y las nuevas ruralidades.

Sobre el espacio rural, nuevas ruralidadesEl espacio rural es un territorio económico, social y cultural en constante cambio y construcción. Con respecto a él, es preciso subrayar que, estudiarlo, conlleva problematizar e historizar la configuración del mismo en Argentina, en Latinoamérica y espacialmente en Entre Ríos, lo cual supone abordar cuestiones nodales como el latifundio y la extranjerización de la tierra; problemáticas que atraviesan la historia de nuestro continente y que hoy se agravan frente al problema de los agronegocios y las consecuencias económicas, sociales y ambientales que éste acarrea.

Entender la nueva ruralidad implica comprender las nuevas adaptaciones al medio provocadas por cambios provenientes desde fuera y desde dentro, ver la multifuncionalidad del territorio rural y la compleja relación que existe entre campo- ciudad.

La nueva ruralidad se destaca, hoy, por la diversidad de trabajos, como la agroindustria; los servicios relacionados con el entretenimiento: turismo rural, agroturismo, aportes al mantenimiento y desarrollo de la cultura, espacios para el descanso, ocio; las "nuevas" actividades agropecuarias localizadas en nichos especiales de mercado, etc.

Los destinatarios-Docentes de Educación Primaria y de Educación Primaria con Orientación Rural a cargo del área del Ciencias Sociales.
-Docentes de Educación Secundaria, profesores de Ciencias Sociales, Geografía e Historia.
-Alumnos avanzados de los profesorados de Educación Primaria con Orientación Rural, de Ciencias Sociales, de Geografía y de Historia.

El Programa9 de agosto: La educación en un nuevo contexto

23 de agosto: La construcción metodológica para el estudio del espacio rural: sujetos, contenidos, contexto e intenciones. Posibles caminos a construir.

13 de septiembre: Web 2.0 El modelo TPACK

4 de octubre: Taller. El uso de las Tics en el aula. Aprendizaje basado en problemas.

18 de octubre: Taller Orientaciones sobre el diseño de propuestas áulicas empleando las Tics.

1º de noviembre: Entrega y defensa de los trabajos finales. Evaluación de la capacitación

Informes e inscripciónProfesora Blanca Gioria blanca@gioria.com.ar

Consultaswww.fhaycs-uader.edu.ar - Sec. de Extensión y Bienestar Estudiantil FHAyCS Uader. 0343 4312322 Int 109